少年的我們——敢於向校園欺淩說：“不”！

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺淩發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺淩。

12月3日，我校四年級全體師生開展了一次別開生麵的主題年級會——對校園欺淩大聲說:”不！”

此次年級會，由四年級年級組長馮雪婧老師主持。馮老師用客觀的事例，告訴所有孩子們校園欺淩的可怕之處：其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日後的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經曆無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。

看到一件件觸目驚心的欺淩事例，馮老師用溫和的語言，循循善誘讓孩子們打開心扉分享經曆和感受:

“同學給我起外號，我不喜歡。”

“我以前的好朋友突然不和我講話了，我很難過。”

“課間，他和我玩得時候，推了我一下”

......可幸的是，這些小煩惱並不是欺淩。

馮老師接著告訴孩子們什麼樣的行為才是欺淩：

校園欺淩常見情形： 

1.索要錢物，不給就拳腳相加； 

2.以大欺小，以眾欺寡； 

3.為了一點小事，大打出手； 

4.同學之間因“義氣”之爭； 

5.不堪長期受辱，以暴製暴。

孩子們和老師合作模擬演繹了校園中可能發生的情景，馮老師在表演的過程中見招拆招，告訴孩子如何破解這些難題。

生動的表演引發了孩子們的思考，原本熱鬧的課堂漸漸安靜下來。孩子們認真聆聽，仔細思考：如何遠離校園欺淩，保護自己。

孩子們爭先表達自己的想法，馮老師表揚了孩子們的善思，並總結了預防欺淩的辦法：

不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢於抗爭。有效防範校園欺淩的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺淩升級，導致眼前吃虧。

要及時報告。我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐後要及時向學校、家長報告。

要搞好人際關係，強化自我保護意識。這也是防範校園欺淩的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關係的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報複，以免引起更大的爭端。 

活動最後，馮老師代表老師表態：“我要做一個溫和的老師，不用憤怒解決問題！”

孩子們在老師的榜樣作用下，堅定地立下了自己的誓言：“我承諾，關愛同學，做溫和的同學，不讓校園霸淩發生在我們身邊。”

編輯：星子

撰文：馮雪婧

供圖：馮雪婧、四年級組老師

審編：韓小涵